В школах России с 1 сентября будут изучать искусственный интеллект

Инна Русак

Искусственный интеллект уже давно не только для айтишников или экспериментов с нейросетями. Одни люди его ругают: мол, он ошибается, помогает списывать и может разучить детей думать. Другие смотрят на это спокойнее: технология уже вошла в учёбу, работу и науку, значит, школьников нужно не пугать нейросетями, а учить пользоваться ими с головой. Школы тоже не останутся в стороне: с первого сентября ИИ будут изучать не просто как что-то модное, а как целое направление в информатике. Правда, это коснётся не всех классов сразу, а только тех, кто углублённо занимается информатикой. Так что главный вопрос, который сейчас волнует родителей и школьников, не в том, «зачем это вообще надо?», а в том, что конкретно там будут преподавать._{Школьники начнут изучать искусственный интеллект на уроках информатики. Фото: нейросеть}

В российских школах с первого сентября появится новое направление – «Искусственный интеллект». Его будут изучать вместе с углублённым курсом информатики.

Но это не значит, что у каждого школьника сразу появится отдельный предмет про нейросети, который он будет обязан учить. Это направление введут там, где информатику и так учат серьёзнее, чем обычно. То есть, по сути, это для тех, кому уже интересно программирование, технологии или кто любит решать олимпиадные задачки.

Это новое направление появилось довольно быстро. Сначала «Искусственный интеллект» добавили в задания Всероссийской олимпиады по информатике для школьников. А с учебного года 2025/26 олимпиада и вовсе проводится по четырём разделам: «Программирование», «Информационная безопасность», «Робототехника» и, собственно, «Искусственный интеллект».

Школьников будут учить не просто пользоваться нейросетями, а понимать, что стоит за их ответами. В основе профиля — алгоритмы, работа с данными, логика и программирование. Отдельная часть — понимание того, почему ИИ выдаёт тот или иной результат и где он способен ошибиться.

Вокруг всего этого, конечно, много споров. Родители и учителя уже и так сталкиваются с тем, что дети используют нейросети, чтобы делать домашки, писать сочинения или создавать презентации. Но просто запретить это не получится. Школьник всё равно живёт среди ИИ-сервисов, поэтому запретами тему не закрыть. Гораздо важнее научить его пользоваться такими инструментами с головой. Где ИИ помогает найти идею или разобраться в теме, а где уже подменяет собственную работу. И главное — как проверять ответы, которые звучат убедительно, но на деле оказываются неверными.

Этот профиль нужен не только для олимпиад и будущих айтишников. ИИ уже применяют в науке, медицине, инженерии, финансах и разработке программ. Значит, школьникам важно понимать, где такие технологии реально помогают, а где требуют проверки и осторожности. Правда, по исследованиям видно, что в российской науке ИИ используют по-разному, в зависимости от сферы: больше в естественных науках и медицине, меньше – в гуманитарных.

Для школьников это новое направление станет первым шагом в мир больших технологий. Кто-то потом, возможно, займётся программированием, кто-то – анализом данных, робототехникой или информационной безопасностью. Но даже если кто-то не станет работать в IT, понимание ИИ всё равно будет полезным.

Дата публикации: 20 мая 2026 13:13

2026 год: 5 финансовых изменений, которые затронут кошелек каждого.

Читайте первыми в нашем канале в MAX, чтобы быть в курсе всех важных событий